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多彩校本课程 顺应课改形式 践行选课走班
发布时间:2016-10-11 23:35:33    浏览:313 

多彩校本课程  顺应课改形式  践行选课走班

——实验中学召开2016-2017学年度第一学期高一年级校本课程启动会

       10月8日科研处召开2016-2017学年度第一学期高一年级“校本课程培训会”,本次培训活动紧紧围绕“高考改革”这一教学改革的核心背景,从理论和实践两个方面对我校校本课程工作的开展和推进提供了有效指导,为教师们明确了工作的方向和教育思维转变的迫切性。三名到我校学习交流的新疆校长莅临会议,并在会后和与会领导、教师们针对校本课程的研发工作进行了广泛、深入的交流。

       此次校本课程的开设正值第八次课程改革结束、高考改革即将全面推行的教育转型时期,科研处立足于“高考改革”这一宏观教育背景,从教学形式、教学内容、教学理念三个角度对本学期参加校本课程研发的教师们进行了培训。董耘主任指出:校本课程是对“选课走班”成为日常教学形式的预先演练和经验积累,通过“学科交叉”拓展学生知识范围是开展素质教育的有效方式,引入信息化教学形式是现代教育不可回避的理念转型。

       结合教育改革的全新要求,科研处付雨霓老师介绍了本学期我校校本课程在三个方面的调整:第一,初、高中全面开设校本课程,七年级开设8门校本课程,高一年级开设26门校本课程,七、八年级同时采用“选课走班”形式开设了数学、英语、物理三门拓展课程,从学生、教师两个方面为明年即将推行的“选课走班”教学形式的常态化提供演练机会;第二,此次校本课程覆盖了所有学科,充分利用我校艺体馆、计算机房、劳技教室、生物实验室、图书馆、心理辅导室、国际部等现代化教学资源,力求通过校本课程为学生提供丰富多彩的学习体验的机会,挖掘学生隐性学习需求,培养学生结合自身兴趣开展自主学习的意识;第三,本学期校本课程增设了“文学写作”“微积分”“通用学术英语”三门“中国大学先修”课程(简称“CAP课程”),“CAP课程”的开设为具有较高学科学习基础和学习兴趣的学生提供了提高素养和知识水平的教学平台,也为“分层教学”切实满足学生个性化学习需要奠定了基础。

      本次培训最后,科研处对全体授课教师提出了两点重要教学要求:第一,严格学生管理,从考勤、纪律两个方面保证学生安全和学习质量;第二,积累教学中“过程性资料”,通过教学照片、学生作业、教学感受等多种视频、音频、照片、文本形式记录教学过程中的精彩瞬间,为今后教学水平的提高积累经验,也为学生和教师留下宝贵的生命印记。