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高质量开设校本课程 促进学生主动而有个性地发展
发布时间:2017-03-06 17:07:43    浏览:258 

高质量开设校本课程 

促进学生主动而有个性地发展

       开设丰富多彩的校本课程,是我校实施个性发展教育的重要举措。特别是在教育综合改革的背景下,校本课程的开设对于培养学生选择意识,实现主动而有个性的发展,全面提升综合素质更具有重要意义。

       为了高质量推进本学期校本课程的有效实施,开学伊始,科研处分别召开了初、高中校本课程研讨会。本学期我校27位教师结合自身教学专长在高一年级开设了30门校本课程,为学生提供了知识拓展、个性发展的优质教学平台。付雨霓老师代表科研处对2016-2017学年度第一学期校本课程实施情况进行进行了总结,从教学态度教学管理等方面对授课教师和年级提出表扬。

       本学期高中校本课程有两点改革措施:

       第一,实施“连续式教学”。“微积分”“通用学术英语”“文学写作”三门CAP课程和国际部开设的“韩国语入门”四门课程,在学生强烈要求下采用连续授课形式,教师两个学期总共开设16节课程,为学生提供更加深入的学习资源。

       第二,引入“专业团队”授课。在图书馆田克君老师的推荐和协助下,天津自然博物馆的讲解员团队为我校学生开设“中国古代器物文化漫谈之津门瑰宝”课程,从专业鉴赏的角度为学生介绍中国传统文化瑰宝。为让学生在开阔眼界的基础上更加深入、准确地了解中国优秀传统文化提供了有益的尝试。

       在“初中校本课程培训会”上,重申了我校在初中开设校本课程的意义,对8位任课教师严谨的治学态度和在学生中产生的强烈反响给予了高度肯定,并对年级组严格的教学管理提出表扬

       本学期我校校本课程教学,要促进教学思维的转变,从教师善教学生乐学;从依据教材拓展教材;从完成任务自我发展。初中校本课程将加大师生互动的教学力度,让学生在学习知识的基础上,增进对实验中学校园文化的深入了解,增强学生敬学爱校、自主探究的学习意识,为学生健康发展提供知识和心理两方面的保证。